重庆五里店职业中学2025年招生专业汇总
来源：网络整理 浏览： 时间：2025-04-18 10:40
选错专业耽误三年怎么办?重庆五里店职业中学2025年推出‘性格+职业适配测评系统’，已帮助5300+学生找到人生方向。通过MBTI职业性格测试、多元智能评估、行业认知体验三大模块，20分钟生成专属发展建议报告。所有专业设置‘1个月试学期’，期间可自由调换方向。若您正为孩子‘适合学什么’发愁，不妨看一下重庆五里店职业中学2025年的招生专业，有自己倾向的专业，大可到学校深入了解一下专业培养方向，和做个小测试，更能选择适合自己的专业学科哟~
重庆五里店职业中学招生专业有那些：物流服务与管理、会计、建筑工程施工、旅游服务与管理、城市轨道交通运营管理、汽车制造与检修、电子技术应用、计算机动漫与游戏制作、广告设计与制作、计算机网络技术、数字媒体技术应用
学校地址：重庆市江北区建国村58号
重庆五里店职业中学简介
重庆市五里店职业中学，是市级重点办公职业中学，市文明礼仪示范学校;国家职业技能培训基地;属跨地域招生的学校，区委、区府正在以五里店职业中学为基础，打造江北区职业教育中心。
重庆五里店职业中学师资力量
学校拥有一支师德高尚、业务精良、数量充足的教师队伍。专业教师编著了12本计算机专业教材，全国发行。被推荐为职业高中教材，并编有多本校本教材。通过专业资格考核和认证的双师性教师有20余名。
阅读全文
快速报名登记
相关文章推荐
-
13
2025.05
- 重庆巴南职业教育中心2025年招生简章
重庆巴南职业教育中心是当地众多职业学校中办学实力、教学质量排名前列的几所学校之一，很多同学在毕业后都准备报考，但是由于对学校的招生信息不是很了解，还迟迟没有报名，这里，老师为同学们整理了重庆巴南职业教......
-
13
2025.05
- 重庆永川职业教育中心2025年招生简章
很多同学在报考学校的时候对学校的招生计划和招生专业都不是很清楚，在报名当天闹出不少洋相，对此，老师为同学们整理了重庆永川职业教育中心2025年招生简章的信息，想要报名该校的同学不妨仔细的看一下文章，相信会......
-
13
2025.05
- 重庆药剂学校2025年招生简章
很多同学在报考学校的时候对学校的招生计划和招生专业都不是很清楚，在报名当天闹出不少洋相，对此，老师为同学们整理了重庆药剂学校2025年招生简章的信息，想要报名该校的同学不妨仔细的看一下文章，相信会对你有很......
-
13
2025.05
- 重庆机电工业学校2025年招生简章
重庆机电工业学校是一所办学口碑非常好的职业学校，很多同学在初中毕业后都想要报考。但是苦于不知道学校招生专业有哪些以及招生要求是什么，所以迟迟没有报名，这里，老师为同学们分享了重庆机电工业学校2025年招生......
-
13
2025.05
- 重庆五里店职业中学2025年招生简章
招生简章可以帮助考生和学生家长更好的了解学校和学校招生信息，本篇文章分享了重庆五里店职业中学2025年招生简章的信息，如果你正好想要报考该校，那么不妨仔细的看一下文章内容，相信会对你有很大帮助的。重庆五里......
-
13
2025.05
- 重庆开州区职业教育中心2025年招生简章
想要报考重庆开州区职业教育中心的快来看哦，老师为同学们整理了重庆开州区职业教育中心2025年招生简章的内容，以帮助同学们更好的学校重庆开州区职业教育中心的招生计划、招生专业、学校信息等。重庆开州区职业教育......
-
13
2025.05
- 重庆计算机职业高级中学2025年招生简章
招生简章是同学们在报考学校前了解学校的重要参考资料，本篇文章为同学们整理并分享了重庆计算机职业高级中学2025年招生简章的相关内容，如果你正好想要报考该校，那么不妨仔细的看一下文章，相信会对你有很大帮助的......
-
08
2025.05
- 重庆艺术学校2025年招生简章
重庆艺术学校是一所办学口碑非常好的职业学校，很多同学在初中毕业后都想要报考。但是苦于不知道学校招生专业有哪些以及招生要求是什么，所以迟迟没有报名，这里，老师为同学们分享了重庆艺术学校2025年招生简章的内......
-
08
2025.05
- 重庆市渝北区竟成中学校2025年招生简章
本篇文章为同学们提供了重庆市渝北区竟成中学校2025年招生简章的内容，包括学校简介、招生专业、招生要求等信息，希望能对想要报考该校的同学有所帮助。重庆市渝北区竟成中学校招生专业有那些：学前教育、飞机机务维......
-
07
2025.05
- 重庆望江技工学校2025年招生简章
最近有很多同学都在网上查找重庆望江技工学校2025年招生简章，但苦于网上资料比较少，很多同学都只能找到往年的招生简章，为了让帮助同学们刚好的报考我校，老师为同学们特此收集了重庆望江技工学校今年的招生简章，......
