成都石室中学北湖校区去年的录取分数线是多少？

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成都石室中学北湖校区2018年录取分数为统招录取线：605分，调剂录取线：609分。

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成都石室中学北湖校区文翁大讲堂培训讲座——如何培养创新人才：

为进一步拓展教育视野，提升教育水平，2017年5月18日上午9:30，成都市教育局特邀请中科院院士，原中科大，南方科大校长朱清时院士在成都石室中学北湖校区多功能厅向各高中、初中学校、幼儿园及区教师进修校的校长及老师作了“如何培养创新人才——教育的问题出在哪里？该怎么办？”的主题讲座。作为西南大学教育硕士实习老师有幸赴成都石室中学北湖校区学习。

讲座首先由成都市教育局局长向各位校长和老师对主讲嘉宾——朱清时院士进行简介。朱清时院士，物理化学家，1963年毕业于成都13中（现华西中学），1968年毕业于中国科技大学，1991年当选中国科学院院士，2001年当选为第三世界科学院院士，中国科学技术大学第七任校长（1998-2008），南方科技大学创校校长（2009-2014）。

第八、九届全国人大代表，第十届、十一届全国政协委员，国务院学位委员会委员，国务院参事室特邀研究员。并先后分别在美国加州大学圣芭芭拉分校、麻省理工学院、美国布鲁克海文实验室等多个国家的学校做访问学者、客座科学家、客座教授，作为英国皇家学会客座研究员在剑桥、牛津和诺丁汉大学工作。在激光光谱学和分子局域模振动研究方面曾取得国际一流的研究成果。

1998年6月就任中国科技大学校长以来，便致力于规划和组织学校面向21世纪建设一流大学，卓有成效地推进学校教学、科研、管理和后勤服务等各项事业的改革与发展。在受聘南科大学校长期间，创新推出“去行政化”，“自主招生，自授学位，自颁文凭”的办学模式，成为备受关注的中国教育改革实践者。

接着，朱清时院士从五大方面对“如何培养创新人才——教育的问题出在哪里？该怎么办？”

这一主题进行了详细的阐述。一是当前教育的真正的问题并不是应试教育，而是怎么教育。二是什么是人的智力和创新能力。三是创新能力的三个例子分析。四是如何培养创新能力。五是南方科技大学的故事。朱清时院士从“钱学森之问——为什么我们的学校总司培养不出杰出的人才？”切入，说明我们的教育有大问题：学生创新能力不足、学生没有兴趣爱好和特长从而认为人生失去意义等，进而指出教育真正的问题不在于应试教育，真正的问题在于怎么教育？

并对当前“一刀切”的教育体制及“知识等于能力”的教育思想进行了批判，利用脑科学解释了大脑不是存储器，人的智力是与世界互动的能力，进而得出知识多不等于能力强，然后通过伽罗华、爱因斯坦等人的例子对创新能力进行分析，让我们知道什么是新思想，新思的产生需要好奇心、兴趣、想象力以及直觉和洞察力等多个要素，进而提出如何培养创新人才，培养创新人才需要打破常规，打破既有的思维模式，培养学生形成创新能力的多个要素，重视学生创新素质的培养。最后朱清时院士向我们讲述了在南科大的一些故事。

本次讲座，朱院士向我们分享了有关创新人才的培养问题，在这个科技日新月异的时代，创新作为一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力，培养创新型人才显得尤为重要。相信这次讲座会让所有的教育工作者有所感悟，能从其中找到一些方法，并应用到我们的教育教学实践中，为全面推进我国创新人才的培养目标做出最大的努力。