都江堰中学平行班中考重点率是多少？

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都江堰中学李云峡老师在中国基础教育信息化大会上上观摩课：

为切实推动《教育信息化2.0行动计划》落地和深度实践，促进信息技术与学科教学的深度融合，有效利用信息技术助力课程改革和基础教育发展，2019年12月11日，由北京市教育学会和海南省教育学会联合主办，北京四中网校承办的“2019中国基础教育信息化大会暨 互联网+智慧课堂教师研修活动”在海南省海口市举办。来自全国各地9个地区的18名教师进行了智慧课堂展示。都江堰中学作为北京四中网校合作学校，受邀并献课。

高2022届智慧课堂班李云峡老师代表我校参加本次活动。李云峡老师执教的《山水关情，自然解意》一课，优美地展示了信息技术助力“智慧课堂诗歌赏析课”。课前，学生按照老师引导完成与此课相关的赏析，并给老师反馈学习结果。有了课前的学习，学生享有自主学习、独立思考的过程，课堂参与度很高；有了课前的铺垫，课堂上的知识容量、深度、广度都明显提升；

有了二次学情的收集，课堂教学更具针对性，学生难点问题得以解决。诗歌的赏析需要“灵魂与灵魂的对话”，通过爱学派白板把学生对诗歌的赏析进行展示、互评、互学，同学的思路扩散开来，思维活跃；在李老师循序渐进的启发中，同学们阅读，探究，分享，快速掌握诗歌赏析要领，领会山水与诗人的情感的关系。

一堂好课，不在于老师的预设，而在于学生课堂的生成。通过学习，学生悟出了“山水和诗人之间相互成就的关系”，“成就”惊讶了老师，老师给予很高的评价。山水之美，可以体现在画中，也可以在文字中，还可以在美妙的歌声中。在霍尊《山居秋暝》的天籁之音中，李云峡老师结束了本堂诗歌赏析课。

海南省教育学会吴益秘书长，成都市教科院信息资源与数据应用中心陕昌群副主任等领导及教育同行亲临课堂听课。课后，吴益秘书长对李老师的课堂进行了高度评价，提出了指导意见。学生的学习追求自主化，开放式，需要更多的资源进行个性学习。“互联网+”智慧课堂教学模式，将学习的决定权从教师转移到学生，体现学生的主体性，信息技术手段打破传统教学的局限，无痕的融于学科教学，让师生，生生互动交流顺利开展。

都江堰中学一直致力于信息技术在教育教学中的应用探索。教师的教学理念，教学手段逐渐转变：课堂由传统的老师讲解到课前发布任务，引导学生自主学习；课堂应用信息技术进行师生，生生互动；再到课后推送个性学习资源；在线批改作业等，一部分老师基本掌握了信息技术在教学中的应用。“互联网+”智慧课堂教学模式日趋成熟，期待我们进一步的探索、实践。