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贵阳第二中学2023年录取分数线多少

来源:网络整理 浏览: 时间:2023-06-03 13:11

学生在考完试后还需要填写志愿,但是在填写志愿的时候家长和学生很担心自己填的学校都没考上,为了解决这一情况小编就准备了贵阳第二中学录取分数线,供与参考。

由于贵阳第二中学今年录取分数线暂未公布,同学们可以了解了解贵阳第二中学2020录取分数线。

贵阳第二中学2018年录取分数线

“三区一地”(云岩、南明、观山湖、原小河地区)内省级示范性高中网上报名最低控制线为470分

。“三区一地”公办普通高中网上报名最低控制线为396分;

“三区一地”外的其他区市县普通高中:

花溪区公办普通高中网上报名最低控制线为335分;

乌当区公办普通高中网上报名最低控制线为350分;

白云区公办普通高中网上报名最低控制线为352分;

清镇市公办普通高中网上报名最低控制线为294分;

息烽县公办普通高中网上报名最低控制线为299分;

修文县公办普通高中网上报名最低控制线为284分;

开阳县公办普通高中网上报名最低控制线为338分;

“三区一地”、花溪、乌当、白云、开阳民办普通高中最低控制线为321分,清镇市考生报读民办高中最低控制线为294分,修文县考生报读民办高中最低控制线为284分,息烽县考生报读民办高中最低控制线为299分。

贵阳市五年一贯制专科录取最低控制线为280分。

贵阳第二中学校园新闻

贵州省“组团式帮扶促进共建共享”教育帮扶研讨会在筑举行

本报讯 4月13日,由教育部中学校长培训中心主办,贵州省教育厅名师名校长管理办公室、贵阳市教育局共同承办,贵阳市第二中学协办的教育部国培计划中小学名校长领航工程段丽英校长工作室揭牌仪式暨贵州省“组团式帮扶促进共建共享”教育帮扶研讨会在筑举行。

据介绍,此次教育帮扶研讨会的宗旨是在教育部“国培计划”项目专家和教育部中学校长培训中心的专家指导下,借教育部中小学校长“国培计划”卓越校长领航工程名校长领航班揭牌主题研讨活动的契机,交流分享贵阳市“组团式”教育帮扶经验,共同探讨组团帮扶精准扶贫、脱贫攻坚的有效途径,提升教育队伍、尤其是名师名校长队伍的责任担当意识和提升自身的实力与内涵,辐射引领整个区域的教育发展,助力乡村教育振兴,更快更好地推进特色教育强省战略。

研讨会上,参会专家分别作了《贵阳市教育组团帮扶的思考与行动》《京筑合作、跨区域组团帮扶》和《精准对接、老校长组团帮扶》的主题报告。报告以贵阳教育在组团式发展中整体规划、协同推进中思考和实践为例,探讨研究教育脱贫攻坚,助力乡村教育、推进城乡一体化的有效途径,以期更好地发挥名师名校长在基础教育改革发展和中小学校长队伍建设中的引领辐射作用,更好推动校长队伍建设、发挥省会城市在区域发展中的引领辐射作用,更快更好地推进特色教育强省战略。

教育部国培计划中小学名校长领航工程段丽英校长工作室当天揭牌。段丽英校长作为贵州省优秀中学校长代表,长期积极开展教育探索和帮扶工作,为贵州基础教育改革和校长队伍建设作出了积极贡献。段丽英校长工作室成立,不仅能极大地促进我市中小学校长的业务培训工作,服务全市,辐射全省,对全面提升我市,乃至全省中小学校长的能力素质也具有重大的现实意义。

齐抓共管,夺取扫黑除恶专项斗争工作的阶段性胜利简讯

贵阳市第二中学利用本周一(3月25日)组织开展了以扫黑除恶专项斗争为主题的的升旗仪式;学校教育处主任杨新宇受学校党委委托专门作了国旗下发言,强调指出:黑社会作为和谐社会的一个巨大毒瘤,黑社会不仅给人民的生命财产安全带来了极大的危害,而且也影响到了整个社会的繁荣稳定,人们无不对它咬牙切齿、恨之入骨。全国各地根据党中央关于扫黑除恶专项斗争工作部署精神,迅速组织开展扫黑除恶专项斗争行动,还社会安宁、稳定的环境。

这次全国开展的扫黑除恶专项斗争是党中央作出的重大决策部署,自2018年初开始,至2020年底结束,为期三年,即一年治标、两年治根、三年治本,取得压倒性胜利。

我校根据市局安排部署,从2018年5月起至今已进行了三次摸排,在行政办公会、班主任会议、班会课上进行宣传、学习、贯彻,对有一定问题学生进行专项教育,对在学校严重违纪学生组织纪律加强班学习,必要时与中东派出所联系进行综合治理教育,坚持抓早抓小、标本兼治、源头治理;召开各年级家长会进行宣传贯彻,寻求家长支持、配合;同时希望发挥“小手牵大手”的作用,教育影响家长遵纪守法、遵规守纪,共建平安、和谐、安宁、稳定的社会环境。我校悬挂了宣传标语、制作了宣传展板在学校显著位置加大宣传、教育,全校学生在校学习、生活安全、平安、稳定,精神面貌乐观、积极向上,学习成绩稳中有升,学校教风、学风、校风优良,深得各级和社会的好评。

学校的录取分数线就是就是为了让学生在填写志愿的时候作为参考,学生可以根据自己平时的分数来预估自己能否考上自己喜欢的学校,同时家长也可以知道该不该给学生提前找学校。

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