兰州商业学校2023年招生计划
来源：网络整理 浏览： 时间：2023-04-28 01:30
对于心仪学校的招生计划，需要同学们提前了解，这些内容也是同学们选择学校重要的参考信息，下面小编就为大家整理了兰州商业学校的招生计划内容，以供大家参考，希望同学们都可以找到自己理想中的学校，学业有成。
|
专业名称 |
招生人数 |
|
会计电算化 |
80 |
|
烹饪与管理 |
120 |
|
汽车运用与维修 |
50 |
|
汽车车身修复 |
50 |
|
电子商务 |
60 |
|
物流服务与管理 |
60 |
|
计算机应用 |
40 |
|
计算机平面设计 |
40 |
|
酒店服务与管理 |
40 |
|
学前教育 |
120 |
兰州商业学校设施设备
学校教学实训设施完善，功能配套齐全，布局合理，设备先进。现已投入使用实训场所面积14167平方米(含设于理工中专汽修实训室2000平米)，生均8.82平方米;实验实训设备总值2166万元，生均实训设备值1.34万元;生均教学仪器设备值1.97万元;实习实训工位2359 个，生均实训实习工位 1.46个;共建有8个专业实训中心，87个专业实训室和实训车间。
小编总结
通过以上信息相信大家对兰州商业学校的招生计划有了一定的了解，如果对学校有兴趣，可以通过官网详细了解相关信息，希望大家都能报读到理想学校。
阅读全文
快速报名登记
相关文章推荐
-
11
2025.05
- 定西理工中专学校2025年招生简章
本篇文章为同学们提供了定西理工中专学校2025年招生简章的内容，包括学校简介、招生专业、招生要求等信息，希望能对想要报考该校的同学有所帮助。学校地址：甘肃省定西市安定区永定东路453号定西理工中专学校介绍定西......
-
11
2025.05
- 甘肃会宁职业中等专业学校2025年招生简章
甘肃会宁职业中等专业学校招生专业有哪些?招生条件是什么?这是很多想要报考该校的同学都很想要知道的问题，这里老师为同学们分享了甘肃会宁职业中等专业学校2025年招生简章的内容，同学们可以仔细的看一下，你的疑问都......
-
11
2025.05
- 甘肃宁县职业中等专业学校2025年招生简章
最近有很多同学都在网上查找甘肃宁县职业中等专业学校2025年招生简章，但苦于网上资料比较少，很多同学都只能找到往年的招生简章，为了让帮助同学们刚好的报考我校，老师为同学们特此收集了甘肃宁县职业中等专业学校......
-
11
2025.05
- 甘谷职业中等专业学校2025年招生简章
甘谷职业中等专业学校招生专业有哪些?招生条件是什么?这是很多想要报考该校的同学都很想要知道的问题，这里老师为同学们分享了甘谷职业中等专业学校2025年招生简章的内容，同学们可以仔细的看一下，你的疑问都会得到解......
-
11
2025.05
- 武威远博技工学校2025年招生简章
最近有很多同学都在网上查找武威远博技工学校2025年招生简章，但苦于网上资料比较少，很多同学都只能找到往年的招生简章，为了让帮助同学们刚好的报考我校，老师为同学们特此收集了武威远博技工学校今年的招生简章，......
-
11
2025.05
- 甘肃秦陇技工学校2025年招生简章
很多同学在报考学校的时候对学校的招生计划和招生专业都不是很清楚，在报名当天闹出不少洋相，对此，老师为同学们整理了甘肃秦陇技工学校2025年招生简章的信息，想要报名该校的同学不妨仔细的看一下文章，相信会对你......
-
11
2025.05
- 甘肃兰州气象学校2025年招生简章
甘肃兰州气象学校招生专业有哪些?招生条件是什么?这是很多想要报考该校的同学都很想要知道的问题，这里老师为同学们分享了甘肃兰州气象学校2025年招生简章的内容，同学们可以仔细的看一下，你的疑问都会得到解答的。学......
-
11
2025.05
- 武山职业中等专业学校2025年招生简章
为了方便更多想要报考武山职业中等专业学校的同学能对学校的办学情况和学校的招生信息有所了解，老师为同学们整理武山职业中等专业学校2025年招生简章的内容，包括了武山职业中等专业学校的招生专业、学校介绍等信息......
-
11
2025.05
- 敦煌艺术旅游中等专业学校2025年招生简章
本篇文章为同学们整理了敦煌艺术旅游中等专业学校2025年招生简章的内容，如果你正好也想要报考该校，那么不妨仔细的看一下文章内容，相信会对你有很大帮助的。学校地址：酒泉市敦煌市古城路11号敦煌艺术旅游中等专业学......
-
11
2025.05
- 徽县职业中专2025年招生简章
徽县职业中专是当地众多职业学校中办学实力、教学质量排名前列的几所学校之一，很多同学在毕业后都准备报考，但是由于对学校的招生信息不是很了解，还迟迟没有报名，这里，老师为同学们整理了徽县职业中专2025年招生......
