酒泉体育运动学校办学怎么样？

学校性质	中职学校
专业设置	体育
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学校地址	甘肃省酒泉市肃州区东环北路19号
学校网址	可直接咨询右侧在线咨询处！

学校简介

甘肃省酒泉体育运动学校 的前身是１９７１年创办的酒泉青少年业余体校，１９８２年改办为酒泉地区体育中学，１９８５年６月经省计委、省教委批准改办为 “酒泉地区体育运动学校”。

 学校属全日制普通中等专业学校，学制为三年。学校的培养目标和任务是：为省运动队培养输送优秀后备人才和为本地区培养中等体育师资和其他中等体育人 才。

一、基本概况

 １．该校现有教职工编制５０人，其中：专任文化课教师１８人，专业课专职教练员１２人，兼职教师及教辅人员１０人，行政工勤人员１０人。各类专业技术 人员４０人，其中高级职称２人，中级职称２７人，初级职称１１人。

 ２．在校生２１０人，其中：中专部１５０人，初中部６０人。

 ３．学校占地面积５１４５６平方米。有教学楼、办公楼、学生公寓楼、职工住宅楼和生活附属设施等，房屋建筑面积约８０００平方米，固定资产约５００万 元。

 ４．文化基础理论课教学，全面开足开齐原国家教委关于运动校教育计划规定的课程。开设政治、语文、数学、物理、化学、英语、历史、教育学、心理学、人 体解剖学、运动生理学、保健学及美术、美育、计算机、学校体育、公共术科球类（篮、排、足、乒乓球）、体操、田径等十九个门类２３门课程。

 ５．专业课设置：根据国家奥运战略计划和省上体育专业项目设置，目前我校开设的专业课有田径（跳跃、短跑、男女中长跑、竞走、投掷）、摔跤、柔道、自 行车、男女篮球、足球。

 ６．文化基础理论教学实验设施设备：按照原国家教委体委办学水平指标要求和省上对体育运动学校的办学水平要求，目前达到Ａ级要求。有３个实验室（理、 化、生）、１个微机室、１个电教室、仪器设施设备齐全，达到二类标准。有图书馆１处，藏书约１３０００册，基本能保证文化基础理论教学的需要。

 ７．专业课及术科教学设施设备：场地建筑面积３５０００平方米，目前有标准草坪田径场１个，标准篮球场４个，草坪足球训练场１个，集摔跤、柔道、田 径、篮球、乒乓球、羽毛球、综合力量训练、健身训练为一体的多功能教学训练馆１座，排球场２个，公共体育技术课教学场２个，网球场３个，达一类标准。

 ８．学校环境建设：学校环境幽雅，绿化覆盖率达５７％，被肃州区委市政府授予庭院绿化达标先进单位，被酒泉市教委授予“三园式”学校。

二、教学效益

 该校始终坚持正确的办学方向，朝着开拓进取、改革创新、充实完善、规范高效的办学目标，努力探索高质量、有特色、现代化办学的新路子，致力于把学校办 成具有体育中专特色的学校。学校基础设施设备建设、体育训练质量和文化基础理论教育教学质量都有了长足的进步和提高，取得了体育专业训练水平和文化教育教 学成果双丰收。

 １．在体育专业课训练中，共为省上培养输送优秀尖子人才７０名，输送率达到２５％，有近百人次代表甘肃省参加全国性比赛，并夺得优异成绩，为甘肃竞技 体育事业的发展和位居西北之首做出了贡献。先后有５人次代表国家参加亚洲级比赛夺得冠军，培养的优秀运动员继第九届、第十届、第十一届亚运会摘金夺银之 后，该校培养的马艳萍在第十三届亚运会上又夺得金牌。由于培养专业人才有贡献，该校曾多次受到省委、省政府的表彰奖励。

 ２．在文化基础理论教学中，学生全面考核合格率平均达到８５％以上，１９９９年按省教委的要求，检查体育运动学校教学质量水平，由省体委亲自组织监考 的全省１０所运动校中一、中二年级数学单科统考中，该校中一年级数学及格率达到１００％，总评成绩居全省第一名，中二年级数学及格率达到８０％，总评成绩 居全省第三名。初中部升学率达到７５％以上，整体文化基础理论教学在全省体育中专学校排名前列。

 ３．在办学综合水平中，１９９８年省教委会同省体委依照原国家教委关于体育中等专业学校的办学水平评估体系指标要求，对全省１０所体育运动学校办学水 平进行综合考核评估，该校达到优秀等级标准。

三、管理措施

 在办学过程中，紧紧围绕办学的任务目标，不断深化学校内部管理及教育教学训练的改革，主要采取了以下几个方面的管理措施，全面促进和保证教学训练质量 的提高。

 １．坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，加强和深化内部管理的改革，引入激励竞争机制，调动各方面的积极性。如在专业技术课教练中，倡导竞争上岗制， 在学生中推行“综合奖学金”制度，优秀尖子人才培养输送奖励制度，极大地调动了读与训、教与学、教与练两个方面的积极性，实现了专业技术教学的大突破。

 ２．抓基础设施建设，不断规范完善办学条件，为提高专业课教学运动技术水平和文化基础理论教学质量奠定了良好的物质基础和条件，实现了全省运动校系列 办学条件第一的目标。

 ３．抓师资队伍管理建设，全面提高教师队伍素质。全面贯彻落实《教师法》，全面提高教师队伍的整体素质和专业技术技能，“抓管理、练内功、强素质、塑 形象”。采取了鼓励奖励政策，提高教师学历。专业课教师学历合格率达到１００％，文化基础理论课教师学历合格率达到８８％，促进了教学质量的提高。

 ４．抓校内一日管理，建树良好校风校纪，实行管理目标责任制。首先，以学生管理为载体，从一日管理教育做起，全方位展开，加大辐射面，充分保证学校工 作任务的全面完成；其次，把学校管理工作目标层层列入各自的工作职责，校级领导在一周内做到“七个二”；再次，在学生的思想品德教育方面，实行了每周“三 会制”和思想品德管理教育“百分制”考核。针对新时期青少年学生的思想特点，进行积极的、及时的、有效的引导疏导教育。因而近几年来，该校学生中无一违法 或严重违纪者，从而保证了近几年来学校专业课训练水平和文化教学质量的大幅度提高。

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