贵州省电子工业学校2021年3+2五年制大专招生信息介绍

贵州省电子工业学校2021年3+2五年制大专招生信息介绍

学校在招生的时候是会发布学校的招生简章，同学们可以通过学校的招生简章来了解学校，从而来选择适合自己的学校，下面是关于贵州省电子工业学校2021年3+2五年制大专招生信息介绍的相关内容，希望能够帮助到同学们

贵州省电子工业学校

公办中职中专学校

关注：1407人

报名数：2299人

地址：贵州贵阳(具体地址请咨询老师)

01.5年制大专是不是国家承认文凭

国家承认的。五年制高职，一般有两种说法：1、中高职三二分段制（三二连读制）；2、五年一贯制。高职中高职三二分段制高职是高等职业教育的一种形式。五年一贯制高职由高职高专院校承担，由省级招生部门一次办理录取手续，在同一所高校就读。不发中专毕业证，修业期满成绩合格者，由学校颁发五年一贯制专科毕业证书，毕业证注明“五年一贯”字样，电子注册信息中考生特征写“五年一贯”。

02.五年制大专与“3+2”大专哪个更好

1、“五年一贯制”与“3+2”颁发的学历的区别：五年制大专班学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大专学历。3+2大专学生需在中专学习阶段参加统一考试,成绩合格者转入高等院校完成两年大专学习.发大专文凭。如不合格者，发中专毕业证，按中专毕业生处理。
2、五年一贯制高职由普通高职院校举办，实行五年连贯教学，需要就读五年的职业教育，学费也是按照高职的阶段进行收费

03.2021年的招生简章

对于同学们来说，会经常忽略对学校收费情况的了解，这是不应该的。很多同学在查找学校信息的时候，经常忽略了学校的收费情况，只考察了学校的其他信息。其实，大家可以将学校的收费也看做是一个择校的条件，如果学校不错收费也尚可的话，选择这所学校就不亏。点击文章顶部的“招生信息”或学校名称有更多关于本校的招生信息。

05.怎么报考五年制大专

专科学历可以是统招大专、成教、远程、自考等，需要除了需要了解自主招生学校的办学资质，还需要了解它们的合作院校，以及往届毕业生的情况，才能够做综合判断。

越好的五年制大专院校进入门槛越高，即使自主招生可能也会要求学生参加本学校的命题考试或者面试，经过测试才知道结果。

06.报名条件

1、身心健康，品德良好。
2、积极向上，积极学习。
3、遵纪守法，品行端正，无不良行为，有上进心。
4、与学校签订了中高职衔接贯通“五年一贯制”人才培养协议并经教育厅备案的中职学校相关专业学生，按照协议规定符合条件的学生可参加五年一贯制转段录取。
5、考生身体健康状况按《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。
6、应、往届初中、高中毕业生或具有同等学历者;
7、身体健康，无传染病，无重大病史，无精神病史。

07.五年制大专是什么

五年制高职，主要由高等职业技术学校承办，也称五年制大专，是初中毕业生上大学的最快途径、我国高等职业教育重要组成部分。即前3年为普通中等职业教育阶段；后2年为普通高等职业教育阶段。毕业后，取得中华人民共和国教育部监制、国家承认的普通高等学校全日制高职（专科）毕业证书。

五年制高职在完成普通中等职业教育的基础上培养出一批具有大学文化，又有较强专业技能的高级应用技术人才，其知识的传授是以够用为度、实用为本。

08.五年制大专好还是“3+2”好

1、学制不同：3+2前三年学习中专课程，然后参加“三二”转段考试道，合格后进入联办的普通高校就读两年的大专课程；就读五年一贯制的学生无转回段考试。
2、3+2大专班及五年一贯制大专班的学生毕业后均可参加专升本继续深造。
3、选择上3＋2高职和五年一贯制大专的初中毕业生和通过参加高考报考高职的学生，在毕业后拿到的大专文凭相同。

09.初中成绩不好学什么好

1、读书VS学技术：读书一样可以学到技术，并不一定非要当学徒才能学到技术对于成绩不好的孩子，到底是读书好，还是学技术好？有的人可能会觉得，当然是学技术好，本来书都读不出来了，还读什么读，趁着年龄小，早点出来找个地方学技术，有了一定本领，在哪里都能混碗饭吃。可这意味道着什么，知道吗？这意味着才初中毕业的孩子不得不从脏活、累活干起，起点非常低，他需要花费很长的时间，才能够赶上高学历的孩子。既然是读书的年龄，为什么不好好读书呢？大专也好，大学本科也好，毕业出来也不一定好找工作，但孩子的起点会稍微高一点，不用那么辛苦，就凭这一点，也要让孩子读书。而且大家需要知道的是，五年制大专不仅能够拿到大专学历，而且还能够选择技术性比较强的专业，成为技术型人才。
2、学历+技能+包实习，推荐就业其中五年制大专拿到的是大专学历，所以在学历上它完全OK，没有问题。至于技能，它与中职、技校一样，培养的都是高技能型人才，所以技术也是OK的。国家实行“1+X证书制度”试点工作，为的就是推行这种“学历+技能证书”教学模式，让孩子们在拿到学历的同时，又能学到真正的技术。甚至有的学校会推出“初中毕业生五年一贯制直升大学定点委培项目”，包实习，让孩子通过实习的方式真正学到东西；推荐就业，在一定程度上解决家长担心孩子就业困难的问题。
3、初中生直接读五年，节省时间五年制大专“2+3”模式，就是读两年高中预科直升大专，五年可读完大专学历，如需本科学历再续读一年。相较于孩子考入普高读三年，再参加高考读大专三年，节省了一年时间。当然了，若是能够考上普高，未来要参加高考拿本科学历的孩子，我们还是建议对方读普高，参加高考。虽然同样是国家承认的大专学历，参加过高考的三年制大专与未参加过高考的五年制大专，社会的认同度多少有些区别。
4、学习的路子是通的，只要有一颗一直向上的心，想要往上深造，不管选择的是哪一类学校，都可以继续深造。从初中-五年制专-本科-研究生，还是从初中-中考-普高-高考-本科-研究生，这都是路子，关键是孩子自己本人有没有这样的目标与动力，并且愿意付诸行动坚持下去。

10.专业介绍

汽车应用技术，会计，电子商务，城市轨道交通，学前教育，护理学，药学，健康管理，口腔医学技术，动物医学，空中乘务，旅游管理，建筑工程技术，建筑装饰工程技术，艺术设计，市场营销

贵州省电子工业学校

一、学校基本(根本)情况

贵州省电子工业学校创建于1979年，坐落于贵州省贵阳市花溪区，隶属贵州省经济和信息化委员会，是一所以培养电子信息技术和电气控制技术高素质(本质)劳动者为主的国家级重点中等专业学校(国家中等职业教育改革(变革)发展(开展)示范建设(建立)计划(方案)项目建设(建立)学校)。根据(按照)省编办发【2012】234号文件要求，贵州省电子工业学校加挂“贵州机械电子工程专修学院、贵州省机电技工学校、贵州省国防科技工业学校”三块牌子。兼有高级技工教育、成人高等教育、就业培训、职教师资培训、国家职业技能鉴定等多种职能(本能机能)。现我校附设有：“贵州省高技能人才培训基地”、“贵州省第四十七国家职业技能鉴定所”、“贵州省家用电器维修培训中心”、“教育部远程教学培训点”、“全国计算机信息高新技术考试站”、“贵州省电子行业特有工种技能鉴定站”、“贵州省特种作业电工上岗证培训单位和考点”,同时还是“贵州省职教师资培训基地”、德国“汉斯·赛德尔基金会”贵州教师培训基地、“电子科技大学贵州函授站”等职业技能培训鉴定机构。

学校通过三十余年来的不断(不竭)发展(开展)壮大，现有在校生(中职学历教育学生6200余人，技工学历教育学生1050余人)。学校教职工编制230人，实有教职工221人。学校管理(办理)严格、规范(标准)，师资队伍专业素质(本质)高、敬业精神强。校园和谐、平安(安然)，校风端正。学生专业技能掌握熟练，毕业生深受用人单位的好评。学校基础(根底)设施完善，校园环境优美，学生活动场地充足。学校占地面积约140余亩,校园建筑面积70000余平方米，现有固定资产3200万（其中教学设备1800万）。

学校坚持“德育为先，技精立业，快乐学习、快乐成长，师生共同体验成功喜悦”的办学理念。先后获得“全国德育管理(办理)先进学校”、“全国职业学校就业指导工作先进单位”、“全国教育系统先进集体”、贵阳市“文明单位”和花溪区“文明单位”、“国家先进职业技能鉴定所”、“国家先进电子行业特有工种技能鉴定站”、“贵州省信息产业十五先进单位”等荣誉称号。

学校现开设有以信息技术类、加工制造类、交通运输类、财经商贸类、文化艺术类共5大类，涵盖18个专业方向(标的目的)的30余个专业。配备有专业实训室50余个，多媒体电教室25个，计算机1200余台，校内建设(建立)实训基地有：电工电子与自动化技术实训基地、电子技术应用实训基地、网络实训基地、广告制作实训基地等。实训仪器、设备台套数和设施工位充足、技术先进，能够满足目前开设的各专业实训教学计划(方案)培养目标的需求。

二、学校特色及优势

随着西部大开发战略、经济结构(构造)调整步伐的加快，以及贵州省委、省政府对加快工业化、城镇化建设(建立)精神的要求等，电工电子与自动化技术人才呈现旺盛的需求趋势。我校紧紧抓住贵州省电子信息产业高速发展(开展)的契机，加强学生实用技能的培养，突出职业教育与生产实际的直接结合，以服务(办事)本地区经济建设(建立)、社会需求为依托，以行业科技和社会发展(开展)的先进水平为标准，以生产、建设(建立)、管理(办理)、服务(办事)第一线相一致，培养企业急需的具备电工电子操作、电工电子与自动化、电工电子装调维护等专业的综合能力的紧缺人才，作为我校专业建设(建立)和教学改革(变革)的出发点和落脚点。

1．不断(不竭)努力创新,提高办学实力

在各级政府部门的大力关心与支持下,我校办学三十余年来,一直坚持勤俭办学、开拓创新。经过不断(不竭)努力，学校现有办学实力已得到社会各界的肯定(必定),赢得(博得)了较好的社会声誉。

2．加强职业技能培训,积极开展社会培训

我校积极推进“双证书制”和“多证书制”,毕业生职业资格证书获取率达100%以上。在保证(包管)本校繁重技能培训任务的前提下,学校积极面向社会开展电工、焊工、计算机、家用电器、制冷设备、无线电调试、电气设备安装等工种技能培训。年技能培训达2000余人。

3．积极开展多层次办学,探索对外合作办学

学校通过与高等院校联办,积极开展函授高等教育、成人大专教育并结合自身的情况、特点和优势,与省内一些县、市开展联合办学,为地方学校服务(办事)。积极与企业联合办学,开办适合企业生产工艺特点需要的学历班、职业技能培训班,取得较好效果，得到企业高度评价。

4．重教育改革(变革)创新，提高教学质量

我校始终坚持“以服务(办事)为宗旨，以市场为导向”，并以“特色、规范(标准)、质量、效益”为准绳，形成了以计算机应用、电子技术应用、工业电气自动化、汽车电子技术为主的四大骨干专业，不断(不竭)根据(按照)行业特点和岗位群的要求及宽口径的原则，坚持“淡化理论、强调技能、注意协调、紧跟发展(开展)”的改革(变革)方向(标的目的)，使课程体系设置能适应行业技术的进步，不断(不竭)增强课程内容的新技术含量，强化课程内容的应用性和实用性。

三、学校发展(开展)及前景

由于我校毕业生综合素质(本质)较高、动手能力较强，就业后用人单位反响良好，深受用人单位好评，学校和很多企业都建立了良好合作关系。每年，各企业都会提前到我校面试、录用毕业生，学生就业率均在98%以上，毕业生就业率高，就业稳定(不变)，学校招生生源充足，为学校赢得(博得)了良好的口碑，也为我校持续发展(开展)形成较好的良性循环。

学校将在省政府教育“9+3”规划和“百校大战”等政策精神的指导下，进一步加大教育教学的改革(变革)力度，抢抓发展(开展)机遇，扩大办学规模，提高办学实力。

四、校训

多年来,学校坚持“勤于思考善于学习”之校训,把学习是思考的基础(根底),思考是学习的继续的观念融入教学与管理(办理)之中,努力开展各项教育教学改革(变革)提高工作,力争把学校建成名符其实的国家级示范性中等职业学校。

五、校徽

学校标志(标记)由中心主图案和外圆环，及环形文字组成。外环文字为贵州省电子工业学校中文和拼音，字体为宋体字。中心主图案为一本对开的书，寓意为学生在省电子工业学校多与书籍为伴，养成勤于思考的习惯。对开的书本中间形成的图案是象征电子信号的电子束图案，简洁明了地与学校主专业方向(标的目的)联系。

学校标志(标记)色彩以湖蓝为主色，蓝色透着理想(抱负)主义色彩。寓意追求科学，象征智慧。

学校荣誉：

通过上面的内容相信同学们对贵州省电子工业学校2021年3+2五年制大专招生信息介绍应该有了一定的了解，如果有同学对这个学校感兴趣可以前来学校咨询报名，也可以直接在网站内进行预约报名，招生老师会在第一时间解答同学们的问题。