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马鞍山职业技术学院靠谱吗 学校实力如何

来源:网络整理 浏览: 时间:2022-10-12 06:30

家长们都希望自己的孩子能上一所好的学校,在良好的教学环境中学习,那么马鞍山职业技术学院靠谱吗 学校实力如何?

马鞍山职业技术学院

马鞍山职业技术学院简介:

马鞍山职业技术学院坐落于全国文明城市、**诗歌之城——安徽省马鞍山市。前身为马鞍山联合大学,创办于1984年。2008年2月,经安徽省人民政府批准,独立设置更名为“马鞍山职业技术学院”。2011年12月,学院与安徽马鞍山技师学院整合;2015年5月和2019年4月,马鞍山卫生学校、马鞍山网络大学(安徽省广播电视大学马鞍山分校)先后并入。几年来,学院充分发挥资源整合优势,用足职教发展政策,推进办学资源共享、专业教学共建,已构建以高职高技能人才培养为主,中、高职(技工教育)贯通培养,学制(学历)教育、社会培训与成人及现代远程教育并举推进的办学格局。

学院占地面积47万平方米,建筑面积24万平方米;设教学机构7系2部和13个管理职能部门;教学及实训设备总值1.3亿元,校内实验实训室(中心)100余个,校外实践教学(实习)基地180余个,省级实践教育基地5个;教职工450余人,专任教师290余人,其中副高职称以上教师120人,省、市级技能大师工作室(名师工作坊)6个;设高职专业37个、中职(技工教育)专业21个,其中央财支持建设专业6个、省级特色建设专业8个、省级专业综合改革试点专业4个、省级示范建设专业2个,专业与地方产业发展匹配度高,已形成先进制造、现代服务、电子信息3大专业群。截至2019年9月底,全日制学历(学制)教育规模9260人,成人及远程开放教育5000余人,年均社会化培训及技能鉴定1万人次以上,总体办学规模超过2.4万人。毕业生就业率稳定在98%以上,用人单位毕业生满意度稳定在95%以上。

学院坚持校企合作产教融合。各专业已构建“三引三出”“校企八共”“大师团队引领”“实境实品”“淡学旺工”“三段递进”等具有产教融合特色的人才培养模式。其中与上海晓庄信息技术有限公司合作设立“晓庄电商学院”,探索电子商务专业的“学徒制”人才培养模式取得显著成效,已获批为省级校企合作示范基地。“校企共建食品营养与检测专业生产性实训基地”被教育部认定为“高职创新发展行动计划”生产性实训基地。

学院高度重视技能大赛。积极对接世界技能大赛标准,努力实现以赛促教、以赛促学、以赛促改。先后获国奖45人次、省奖323人次,其中烹饪项目实现马鞍山市高职院校国赛金牌“零”突破,烘焙和平面设计两个项目参加第45届世界技能大赛全国选拔赛,创造了马鞍山市高职院校接轨世赛的最好成绩。

学院大力开展创新创业教育。建成全省首批“AA级大学生创业孵化基地”,成立“清华大学企业孵化研究所华东分部”,探索出“一套课程体系、三项教育载体、一体项目孵化”的创新创业人才培养模式。学院先后被授予“全国创办和改善你的企业(SYB)培训先进单位”“安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校”、首批省级创业学院等称号。先后获1个国奖、33个省奖,其中省第五届“互联网+”大学生创新创业大赛银奖,创造了马鞍山市职业院校参赛最好成绩。

学院积极推进开放合作办学。与和县、郑蒲港新区合作分别设立和县校区、郑蒲港新区教学点。与哈工大、南大合作分别设立现代远程教育马鞍山学习中心,获南大现代远程教育“全国先进学习中心”。与北师大等高校合作开展网络教育,获北师大网络教育“优秀学习中心”。与德国职校合作开办数控专业“中德合作班”;与韩国东义大学、韩国昌原文星大学、日本京都情报大学院大学,以及我国的台湾东南科技大学、台湾修平科技大学等高校分别签订了专业建设、师资培养、学生研学等方面的合作协议。

栉风沐雨、砥砺前行。35年来,学院紧跟地方经济社会发展需求,秉承“聚山纳川、一马当先”马鞍山精神,践行“立德尚能”校训,弘扬“勤勉、和谐、笃实、励新”校风和“敬业、爱生、善教、乐群”教风,以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向,深化产教融合、校企合作,办学实力不断提升。2012年,学院在省高职高专人才培养工作评估中获“优秀”等次(名列第一)。学院先后获批“全国高技能人才培养示范院校”“国家级高技能人才培训基地”“国家中等职业教育改革发展示范校”“国家第二批1+X证书制度试点院校”,先后荣获第十届“国家技能人才培育突出贡献奖”“安徽省就业再就业工作先进单位”等诸多荣誉称号。

新时代、新征程、新作为。学院坚持以习近平新时代**特色****思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面落实立德树人根本任务,坚持校企合作,深化改革创新,聚焦“魅力学院、和谐校园”建设,实施“特色兴校”“人才强校”“管理创新”“开放提升”战略,推动“教学创特色、专业奔一流、工作争上游”,奋力打造全省一流、全国知名的现代职业院校,为马鞍山“生态福地、智造名城”建设和区域经济社会发展培养更多高素质技术技能型人才。

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