中山大学中山医学院医学影像学专业需要掌握哪些知识？

医学影像学专业在专业教学中率先提出了放射诊断学教学中的三个“三结合”，即“影像、临床和病理三结合”、“放射、超声和核医学三结合”和“X线、CT和MRI三结合”。有利于影像诊断中的放射、超声和核医学的互相渗透和融合，符合医学影像学教学的发展规律、符合大影像学的世界潮流，有利于促进我们的教学思想与国际接轨。医学影像学专业学制五年，前两年半学习普通基础课和医学基础课，后两年半学习临床和专业课程及毕业实习。

人体解剖学、人体断层解剖学、生理学、病理学、诊断学、内科学、外科学、医学影像物理学、核医学、医学影像诊断学、介入医学、医学影像学、人体解剖学、生理学、人体寄生虫学、药理学、实验生理科学、医学统计学是国家级精品课程。外科学、传染病学、病理学、病理生理学、生化与分子生物学、实验生理科学为省级精品课程等。

病原生物学(人体寄生虫学、医学微生物学)为国家级双语教学示范课程。

(1)行走正常无明显的内、外八字。

(2)无精神病史及癫痫病史，肝功能正常，无肾炎、传染病及各类慢性疾病。

(3)无犯罪史，无严重违纪史。

(4)少数民族班学生的招收，从实际高考文化成绩不低于我校在该省(区、市)提档分数线以下40分内的少数民族考生中择优录取。

(5)内地西藏班、新疆高中班的招生录取，按照教育部及我校有关规定执行。

(6)国家贫困地区定向招生专项计划根据教育部及各省的规定实行单报志愿、单设批次、单独划线。录取分数原则上不得低于本科一批录取控制分数线。

医学影像学专业培养从事医学影像诊断与介入影像诊疗工作的临床医师。毕业后能应用各种影像诊断手段进行疾病的诊断及应用介入放射学方法进行诊疗，并具有医学影像科学研究的能力。目前就业率连续五年达到100%，深受用人单位的青睐，社会评价良好。开设的课程中大部分已经获评国家级或省级精品课程，具有雄厚的师资力量。

掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识;

掌握医学影像学范畴内各项技术(包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声学、核医学、影像学等)及计算机的基本理论和操作技能;

具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力;

熟悉有关放射防护的方针，政策和方法，熟悉相关的医学伦理学;

了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态;

掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

医学影像学专业培养满足各级医疗卫生单位、社区卫生服务机构及企业的需求，适应现代医学影像设备发展需要，熟练掌握医学影像技术专业必备的基本理论、基本知识和专业技能，具有现代医学影像理念、良好的职业素质和能力，能从事医学影像检查技术、放射治疗技术、医学影像设备维护和营销等多岗位工作的高素质技能型医学影像技术专门人才。主要在各级各类医疗卫生机构从事医学影像技术、放射治疗技术、医学影像设备维护和管理工作，同时也可在各类医疗仪器营销企业能从事医学影像设备营销和售后服务等工作。

食道异物临床表现：

颈部皮下气肿或纵隔气肿：食管穿孔后，咽下之空气经穿孔外溢，潜入颈部皮下组织或纵隔内，如处理及时并无明显感染时，可逐渐自行吸收。

食管周围炎：食管穿孔后炎症向外扩散，可并发食管周围炎。感染较重、形成积脓时称为食管周围脓肿。穿孔位于颈段食管时，若化脓性炎症经食管后隙侵及咽后隙，可同时并发咽后脓肿。颈侧位X线拍片可协助诊断。

纵隔炎：食管穿孔后，感染累及纵隔者可引起纵隔炎。病人多有高热等全身中毒症状，X线检查显示纵隔增宽。

溃破大血管：食管中段异物嵌顿，未及时取除而致管壁穿破者，易导致食管周围化脓性感染;病变可累及主动脉弓或锁骨下动脉等大血管，引起致命性大出血。表现为大量呕血或便血，治疗较困难，应重视预防。

气管食管瘘：由于异物嵌顿，压迫食管致管壁坏死，并累及气管、支气管时，可形成气管食管瘘，导致肺问反复感染。