2024兴业中等职业技术学校开设的专业一览表

2024兴业中等职业技术学校开设的专业有：新能源汽车、机电设备安装与维修、会计、电子电器应用与维修、制冷和空调设备运行与维修、学前教育。

一、2024兴业中等职业技术学校开设的专业一览表

二、2024兴业中等职业技术学校开设的专业详细介绍

1、新能源汽车专业

培养目标

本专业致力培养具备新能源汽车和传统汽车的检测维修、故障诊断与排除及售后服务等专业知识与技能的高级应用型技术技能人才。毕业生可胜任新能源汽车和传统汽车的制造、装配、故障诊断维修及售后服务等工作，也可到汽车维修企业从事汽车机电维修、电器专修等技术工作。

主要课程

新能源汽车概论、汽车发动机构造与修理、发动机电控原理与维修、汽车电子控制技术、汽车性能与检测、汽车安全系统原理与维修、纯电动汽车驱动及动力系统检修、新能源汽车整车检修技术、电动汽车充换电技术、底盘结构及控制技术、汽车电气设备、汽车检测技术、电动汽车电机与驱动技术、混合动力汽车构造与原理。

2、机电设备安装与维修专业

机电设备安装与维修专业培养目标

本专业主要面向机电一体化设备制造企业，培养能适应社会主义市场经济需要的，具有一定机电专业基础理论知识和中级职业技能及良好职业道德的能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、检修、管理及技术改造等工作的中等技术应用型人才。

机电设备安装与维修专业主干课程

机械制图与CAD、电工基础、电子技术、钳工入门实习、电气控制、机加工实习、电工考证实习、机械设计与制造基础、可编程控制器技术、气动与液压技术、电子CAD、自动化生产线安装与调试、变频技术、单片机应用与接口技术、数控机床电气控制、数控编程与加工。

3、会计专业

会计专业培养目标

培养具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家经济法律法规，系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。

会计专业课程设置

关系型数据库、基础会计、财政与金融基础知识 、税收基础、统计基础知识、经济法律法规 、会计基本技能、企业财务会计、财务管理、政府与非营利组织会计 、会计模拟实习 、会计岗位实习、成本会计、工业经济学基础知识、成本会计模拟等。

4、电子电器应用与维修专业

电子电器应用与维修专业培养目标

电子电器应用与维修是一门专业学科，主要是为了培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的，在电子电器设备生产、服务、经营和维修第一线工作的，具有综合职业能力的初、中级技术能人才。

电子电器应用与维修专业主要课程

电子电工技术基础、电视机原理与维修、电热与电动器具原理与维修、音响设备原理与维修、电机与控制、办公通信设备原理与维修、计算机组装与维修、机械与电气制图等。

5、制冷和空调设备运行与维修专业

制冷和空调设备运行与维修专业课程

制冷原理、空调原理及检修、电冰箱原理及检修、制冷设备自动化、冷库原理及检修、汽车空调原理及安装、中央空调运用与维修、制冷空调自动化、空调系统运用与管理。

制冷和空调设备运行与维修专业就业方向

毕业生可以在制冷与空调设备制造行业，从事产品设计、技术管理与质量管理;在制冷与空调设备经营行业，从事产品的销售、售后服务和经营管理;在制冷与空调设备使用单位，从事制冷与空调系统的运行管理和操作维修。

6、学前教育专业

学前教育专业培养目标

学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

学前教育专业主干课程

普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

三、兴业中等职业技术学校简介

兴业中等职业技术学校简介

学校是兴业县唯一一所公办中等职业技术学校。学校占地110亩，总投资约2.8亿元，总建筑面积41000平方米，有教学楼、实训楼、办公楼、学生宿舍楼、教师周转房、食堂、图书馆、体育馆以及运动场地等。计划在2018年学校建成投入使用，可容纳全寄宿制中职学生2000人，届时整个校园面貌焕然一新，将成为布局合理、功能齐全、配套完善、环境优美、标准化、现代化职业学校。与县委党校、县五中等学校组成一个功能强大的教育基地群。

兴业中等职业技术学校办学特色

与兴业县第五中学合作办学，实施"普职融通"教学新模式，两校之间互相开放、资源共享。入学第一学年，学生根据个人发展需要提出申请并经学校考核符合条件的学生在两校之间学籍可以互转。

兴业中等职业技术学校办学理念

"全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以育人为本。认真贯彻、执行党的路线、方针、政策，及时传达上级有关文件、会议精神，做到令行禁止，执行不走样。学校始终围绕"高效、务实、廉洁"这个目标抓好领导班子建设。