石家庄2022年卫校和幼师哪个好

石家庄2022年卫校和幼师哪个好?其实卫校和幼师是两个截然不同的专业，但也都是现代社会上人才十分紧缺的专业。人口老龄化的社会现状使得医护行业一再发展，对相关专业的人才需求也在日渐加大。而国家全面开放的二胎政策也让学前教育专业受到广大民众的关注和认可，所以幼师专业现在也是同学们报考的热门专业。二者相比都各有优势，所以最终的决定还是要看同学们自身的兴趣爱好，选择一所适合自己的学校和专业就读。下面职校信息网卫校网给大家介绍一下河北卫校的相关信息，仅供参考。

石家庄博伦医学中等专业学校建于1998年，是一所省属民办全日制普通中专。2003年，在教育部组织的中等职业学校评比工作中，经专家组评比，被省教育厅认定为合格中等职业学校;通过了省民卫生厅、教育厅、省发展规划委员会组织的专业评估;学生毕业后凭毕业证可以参加相应资格考试。

学校现有教职工168名其中正副高职125人，他们担负着学院的理论教学和实践教学任务。丰富的经验，求实的作风，诲人不倦的态度，以及系统完善的学校设施是教学质量的可靠保证，同显示了为学校争得了荣誉。学校现开设中专：护理、中西医结合、化工制药、医药商品购销、眼镜验光专业。大专：高级护理、中西医结合专业。教材为卫生部规划教材，理论与实践相结合。中专、大专学制均为三年，承认学历，通过考试可取得相应资格证书。

验光

培养目标：培养与我国****现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，毕业后能胜任眼镜专业验光技术人员。

毕业待遇：毕业颁发由市教育局验印的普通中专毕业证书，国家承认学历。

化工制药

培养目标：培养与我国****现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向制药企业培养高素质药品生产人员。

毕业待遇：毕业颁发由市教育局验印的普通中专毕业证书，国家承认学历。

护理

培养目标：培养具有基本的科学文化素养及从事护理工作所必需的文化基础知识，专业知识和比较熟练的护理职业技能，在各级各类医疗卫生机构中从事临床和社区护理的护理人员。

毕业待遇：毕业颁发大中专毕业证书，国家承认学历;通过考试可以取得相应资格证书。

医药商品购销

培养目标：培养与我国****现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向药品流通企业培养高素质药品购销人员。

毕业待遇：毕业颁发由市教育局验印的普通中专毕业证书，国家承认学历。

中西医结合

培养目标：适应我国****现代化建设和人才市场的需求，培养德、智、体、美等方面全面发展，具胡相应学识、技术和综合职业能力的中等中西医结合专门人才。掌握必需的文化基础知识和中西医专业知识;具有比较熟练地应用中西医两法从事临床实践的技能;学生毕业后能适应乡村机构的医疗和预防保健工作。

毕业待遇：毕业颁发由市教育局验印的普通中专毕业证书，国家承认学历。

石家庄职业技术学院附属中专隶属于石家庄职业技术学院，学校占地500余亩，拥有固定资产2.3亿元，教学仪器设备4200万元;有4000个独立IP地址和无线上网功能的校园网，学生不出校门即可自由上网。

石家庄职业技术学院附属中专学校拥有多功能图书馆、球类馆、游泳池、田径运动场、实训楼、技能培训中心大厦以及两座现代化教学楼，五个学生食堂，12000多名大、中专在校生。幼师专业具有独立的琴房、形体房、音乐教室、多媒体教室、教学、教法教室等，以及可容纳2000多人的学校礼堂。

幼师教育是我校长期以来重点发展的专业、拥有一支强大的专业教师队伍，他们在自己的专业领域著书立说，具有很强的影响力。在进行专业课教育的同时，我们还根据每一位学生自身的特点，成立了声乐、舞蹈、美术、手工、英语、书法、语言类艺术特长组，由我校专业教师分别指导。使学生毕业时在专业技能上至少有一项专业特长，以增加就业实力，多年来为社会培养了一批又一批优秀专业人才，其中，我校优秀毕业生李晨吉在2009年被河北省话剧团聘为签约演员。

石家庄职业技术学院附属中专学生管理实行全军事化，对早操、内务、晚自习、日常生活及行为规范等方面都有严格的要求。我们以《弟子规》作为学生思想教育和品德修养的核心教材，引导学生形成“未曾做事、先学做人”的人生理念。每天的晚自习时间学校都会安排学生观看社会纵横、社交礼仪、幼师专业知识讲座以及艺术欣赏等视频材料，全面培养了学生的综合素质。经过多年不懈的努力，我校毕业生不仅赢得了用人单位的高度评价，更得到了学生家长的极大认可。目前，全院教职工正以“诚信、创新、卓越”为目标，为打造幼师高品牌专业而全力以赴的努力工作。

学前教育：学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。

主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。

培养目标：本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

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