宜昌夷陵职业教育中心电工电子技术应用专业2023年招生

电工电子技术应用专业是一个还不错的专业，很多准备读中职的学生都准备报考这一专业，宜昌夷陵职业教育中心2023年招生工作已经开展了一段时间了，学校也是开设有电工电子技术应用专业的，那么宜昌夷陵职业教育中心电工电子技术应用专业怎么样呢?招生要求是什么呢?针对这一问题，老师做了相应内容分享，一起来看一下吧。

专业基本情况

电工电子技术应用专业介绍

培养目标：以现代数字电子技术的基本知识、基本理论为主线，将数字电子技术的基本理论与各种新技术有机地结合在一起;以应用为目的，在保证科学性的前提下，从工程观点考虑，删繁就简，使理论分析重点突出、概念清楚、实用性强。在内容安排上，以培养读者的工作能力为目的，将理论知识的讲授与技能训练有机结合，将能力培养贯穿于整个教学过程中。《数字电子技术应用基础》主要内容包括数字电路的基本知识、逻辑门电路、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和变换、D/A和A/D转换器、存储器和可编程逻辑器件及数字电路的综合训练。《数字电子技术应用基础》可作为高职高专院校电子技术、通信技术、机电一体化、电气自动化等专业的教材，也可作为其他工程技术或维修人员参考用书。

专业介绍：湖南信息职业技术学院电子信息业是全国五大支柱产业、湖南省七大战略性新兴产业。随着物联网、FPGA、嵌入式等高新技术的不断创新与发展，极大刺激了应用电子技术专业人才需求。本专业主要面向智能电子产品设计开发(电路设计/PCB设计/软件设计)、工业生产管理(生产运行管理/质量控制/产品检测/工艺实施)和市场信息服务(技术支持/产品营销/运营管理)等岗位。

录取规则：

1、学院按“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核，综合评价，择优录取”的原则录取考生。

2、外语语种不限，进校后公共外语统一学英语。

3、录取无男女比例限制。

4、体检要求：必须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定

5、加降分要求：对于符合国家及各省(直辖市、自治区)规定的加分和降分条件且报考我院的进档考生，按加分或降分后的总成绩降序排列，从高分到低分择优录取。

6、录取顺序：依照生源省(自治区、直辖市)招办(考试院)所公布的最低录取控制线及投档原则，相应遵循“顺序志愿投档”或“平行志愿投档”方式进行录取。采取“顺序志愿投档”时，按志愿优先分专业从高分到低分择优录取。在第一志愿生源不足的情况下，按志愿顺序优先原则择优录取进档考生。采取“平行志愿投档”时，按成绩优先原则择优录取进档考生。

7、对进档考生的专业安排办法：专业安排按志愿优先的办法进行确定，专业志愿之间不设分数级差。对于进档考生从高分到低分优先满足第一专业志愿，若第一志愿满额，则在其所报第二专业志愿未满的情况下，安排至该专业，以此类推。考生所填报志愿都不能满足时，服从专业调剂的，按高分到低分调剂到未满额的专业;若不服从专业调剂，则作退档处理。

报名时间春季：3月8日—5月20日秋季8月12日—10月30日到校招生就业办公室报名，也可以登录学校网址进行网上报名、录取。

报名方式：需持户口本、身份证复印件来校招办报名。

宜昌夷陵职业教育中心电工电子技术应用专业招生有分数要求吗

宜昌夷陵职业教育中心是一所职教中心，专业不单独设置分数，报考学生满足学校招生分数要求即可报名。

宜昌夷陵职业教育中心简介

学校地址：汉宜路294号

学校坐落于宜昌市东郊—龙泉镇土门。学校创建于1965年，是首批国家级重点职业高中、湖北省“512合格学校”、湖北省农民科技培训星火学校、湖北省星火富民示范基地、湖北省“阳光工程”培训示范基地、宜昌市名牌学校、三峡移民培训基地、夷陵区旅游从业人员培训基地、夷陵区国防教育示范基地。多次被评为湖北省职业教育先进单位和市、区红旗单位。学校占地面积142亩，校舍建筑面积6.08万平方米，图书馆藏书7万余册。现有教职工180人，其中高级职称16人，中级职称61人，本科学历140多人，研究生学历 3人，中高级教师70 多人，省级骨干教师1人，区级骨干教师10人，双师型教师6人，省技能考评员18人，专业教师中90%以上是技师和高级工。现有66个班，在校学生3800多人。

夷陵职业教育中心师资力量

学校校园环境优美，办学条件优越，教学设施设备齐全。建有数控车间、机械加工车间、钳工车间、汽车修理车间、电子产品维修实验室、电工技能考核实验室、计算机室、形体训练室、旅游实训室、植物快速繁育组织培养室等20多个实验室。创造性的和山东黑旋风锯业有限公司、苏州可胜公司、杭州腾宇公司、华阳多媒体有限公司、深圳富士康公司;宜昌众森电子、劲森电子公司、4S汽车修理公司、三峡泵业公司;车溪、三峡人家、晓峰旅游公司、桃花岭饭店等三十多家知名企业实行了“1+1”和“0.5+1+0.5”的联合办学模式，在订单式人才培养模式中实现了校企双赢。

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