商丘幼儿师范学校幼师学什么课程

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1、面向各类幼儿园从事幼儿教育工作，也可去各类幼小培训班、托班等从事教育工作，还可以从事企业单位的公关礼仪及计算机文字处理等工作，从事托幼机构的保教工作、学前教育行政管理以及其他有关机构的教学、研究。

2、儿童教育和卫生发展政策制定者，市场调查和分析专业人士，儿童发展评估和指导人员，教师或儿童顾问，各类儿童用品开发的专业顾问，儿童教育咨询专家——在有关政府机关，各大医院的儿科门诊工作，儿童专栏节目采编人员——在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作。

3、在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导；在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究；从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。

1、幼师英语学：让幼师学生在学习过程中发展综合语音运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。根据学生的英语水平和专业特点，从听、说、读、写四个方面全方位的培养学生。让学生掌握基本英语语法知识、语音知识和日常用语，提高学生的综合阅读、写作能力和口语交际技能力。

2、幼儿美术：掌握简笔画线条简约、流畅、夸张等技巧，能独立完成黑板报和墙纸的构图。并在完成儿童画时，能做到线条流畅，形象准确，色彩搭配合理，装饰效果漂亮等。

3、幼儿手工：要求学生掌握纸工造型的方法、步骤，各种形象的折法，面具、丝网花的制作方法以及立体纸工的各种形象折法，能发挥自己的想象力创作作品。

1、具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力

2、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规

3、了解学前教育理论的发展动态

1、幼师专业培养与我国****现代化建设相呼应，具有较强职业能力和综合素养的专业人才。德智体美劳全面培养教育，培养更高水平的人才。

2、发展幼儿智力 ，培养有益的兴趣和求知欲 ，培养初步的动手能力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力 ，增强对环境的认识 。

1、帮助幼儿建立良好的同伴关系：幼儿之间的交往有着成人不能替代的作用；首先同伴交往有益于幼儿个体社会化。其次同伴交往有助于幼儿良好态度、个性等的形成；再次同伴交往有助于幼儿各种能力的发展。

2、帮助幼儿建立良好的同伴关系：首先鼓励幼儿之间的相互协商和探索，其次提供幼儿之间相互帮助的机会，再次促进幼儿掌握交往的技能及交往的规则。