南京高等职业技术学校怎么样 环境好不好

南京高等职业技术学校怎么样 环境好不好?这是这段时间很多想要报名该校的同学都在咨询的一个热门问题，为了让更多同学们能顺利择校，老师为同学们整理了学校的一些办学情况，一起来看一下吧。

学校简介

南京高等职业技术学校(江苏联合职业技术学院南京分院)是 2005 年 2 月经江苏省教育厅批准，由南京职业教育中心升格成立的一所高起点、高标准、高质量的现代化、综合性五年一贯制专科层次的国家级重点职业院校，是国家教育部在职教领域和德国最早合作的第一所项目学校。

南京高等职业技术学校位于南京河西新城区，毗邻奥体中心，占地 12.5 万平方米，建有宽带接入千兆校园网，1200台计算机和 50 多个多媒体教室;有国际标准化 400 米塑胶跑道的田径运动场、灯光草坪足球场、公寓式学生宿舍、宽敞明亮的学生食堂，校园建筑欧陆风格，环境优美、典雅，被誉为南京新城区一道靓丽的风景线。

师资力量

学校拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。90余名教授、副教授，120名硕博士研究生组成的“双师结构+双师素质”教学团队，150人次赴德国、50人次赴新加坡、澳大利亚、英国、美国、日本等国家学习职业教育，接受德国及世界发达国家职业教育的“真传”。薪火相继，代有传人，教师队伍中，既有获得德国师傅证书的老教师，也有一大批拥有高级工程师、高级技师、注册造价师、结构师、监理师、电子商务师等职业资格证书的中青年骨干教师，“双师型”教师占90% 。学校有4名省职教领军人才、2人入选江苏省“333工程”人才培养计划、16名市(学院)专业(学科)带头人、3名省高校青蓝工程优秀青年教师培养对象、19名市优秀青年教师，7个市级以上优秀教学团队,成功创建了首个江苏省名师工作室。

教学宗旨

坚持“服务为宗旨，就业为导向，能力为本位”，这是南京高等职业技术学校的办学理念。学校学校坚持“双元制”教学模式，不断深化教育教学改革，走产学研结合的发展道路，形成了“重实践、重技能、重企业、重能力”的办学特色，为教师成长创造了符合职业发展的“生态”环境，为学生成才开通了符合终身学习需要的国际化“立交桥”。

作为首批全国职业教育改革发展示范校、首批江苏省现代职业教育体系建设试点单位，南京高职校率先承担了省教育厅开展的“3+4”中职与本科分段培养、“5+2”高职与本科衔接培养两类现代职业教育体系试点项目。试点本科院校为南京晓庄学院和金陵科技学院，录取专业与高考本二批次享受同等待遇，学生毕业后获得全日制普通高校本科学历和学士学位。两个项目的培养计划都是7年，由学校与合作本科院校共同制定，前3年的中职、前5年的高职课程完全渗透到后续本科段学习内容，与本科教育无缝对接。

2002 年起，学校举办中德合作“实验班”，在电工、设备安装、建筑装饰、建筑工程技术专业中推行的“以技能为导向”的课题式教学模式，强化技能训练，在江苏率先引进欧盟承认的德国手工业行会技能证书( HWK )考核，受到社会和企业的欢迎，使毕业生成为有竞争实力的高技能型人才。2006年，学校与德国博世西门子家电集团开展“订单式”培养，实行“带薪”学习制度，在全国率先引进国际通用职业资格证书考试，实现“三证”融通，学生毕业后可取得毕业证书、专业技能等级证书和德国工商行会AHK证书，直接进入博世西门子公司关键岗位工作。

其实，在办好学历教育的同时，南京高职校运用资源优势，围绕市场和企业需求，建立各类培训基地，发挥辐射、示范和服务功能，增强了学校办学活力，取得了良好的社会效益和经济效益。

作为全国中等职业学校校长联席会议副主席单位、江苏省土木水利类教研中心组组长单位、江苏联合职业技术学院应用电子技术专业理事长单位、江苏省学生体育协会职业学校工作委员会秘书长单位、国示范江苏省协作会副会长(建筑施工工程专业组长单位、电子与信息技术专业组长单位、数字校园建设项目组长单位)，学校牵头省内中职、五年高职土木水利类、电子信息类专业的人才培养方案制定、数字共享资源开发、技能大赛等工作及体育教研、培训和竞赛工作。作为江苏省职教师资培训和技能教学研究基地，学校对口帮扶省内外职业院校开展师资培训、基地建设等方面的咨询与服务，定期举办课程改革和技能竞赛培训班，推广新技术、新工艺、新理念、新方法。