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2023年连云港中等专业学校物联网技术应用专业招生

来源:网络整理 浏览: 时间:2023-07-19 20:19

不少连云港以及连云港周边的初中毕业生读中职学校都会选择到成都的中职学校就读,连云港中等专业学校就是很多同学的选择,那么连云港中等专业学校物联网技术应用专业怎么样呢?招生要求是啥呢?对此,老师做了相应信息分享,一起来看一下吧。

专业基本情况

现专业代码710102
基本学制3年
原专业代码091900
原专业名称物联网技术应用(保留)
对口高职专业物联网应用技术
对口本科专业物联网工程技术
培养人才目标本专业培养物联网工程实施与维护等工作的技术人员。

物联网技术应用专业介绍

物联网技术应用专业培养目标

本专业毕业生针对物联网应用领域,培养适应物联网生产、建设、服务、管理第一线需要的,具有物联网应用技术行业相应岗位必备的理论知识和专业知识,具有较强的物联网设备生产、安装、调试,物联网维护组建与管理技能,具有科学文化基础、综合职业能力和职业生涯发展基础,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

物联网技术应用专业主干课程

物联网技术基础、单片机原理(C语言)、电工基础、电子电路一体化、传感器与检测技术、计算机网络、RFID原理及应用、Java程序设计、智能家居技术、无线组网技术。

物联网技术应用专业就业范围

各类物联网企业工程技术部、售前技术部、售后服务部等、各类IT企业网络工程部、软件技术开发部、技术支持部等、各类电子通信企业的工程技术部、售后技术部、售后服务部等、物联网系统应用行业的物联网的技术服务中心、物联网相关行业的网络产品、传感器、RFID设备、无线通信设备的采购、售后服务等工作、企事业单位的信息技术部、办公部门。

招生对象及地区

1.学院实行“阳光招生”,并按教育部规定的“学校负责,招办监督”的录取体制进行远程网上录取。贯彻德、智、体、美全面考核、择优录取的原则,公开、公正、公平选拔每一位合格考生。

2.招生对象为参加全国普通高等学校统一招生考试的学生,并根据教育部当年颁布的有关文件精神执行。

3.招生计划以各省(自治区、直辖市)高校招生考试主管部门(考试院)公布为准。

4.对加分或降分投档的考生,按各省(自治区、直辖市)规定执行,我院予以认可。

连云港中等专业学校物联网技术应用专业招生有分数要求吗

连云港中等专业学校是一所中专学校,专业不单独设置分数,报考学生满足学校招生分数要求即可报名。

连云港中等专业学校简介

学校地址:连云港市云台山风景区振华路2号

江苏省连云港中等专业学校创建于2011年。学校占地面积576亩,总建筑面积17.4万平方米,目前在编教职工447人,专任教师394人,现有在校全日制学生5200余人,教育教学资产达6亿元,其中实训设备总值达7492万元。设有机电工程系、建筑工程系、化学工程系、现代服务系、交通运输系、综合教学部及继续教育学院等7个院系,形成了以“中职为主体,高职和社会培训为翼”的人才培养格局。现有数控技术应用等省级品牌(特色)专业7个;机电技术应用、化学工艺专业省级现代化专业群2个;校内建有8大实训基地(共有实训室217个),其中省现代化实训基地1个、高水平示范性实训基地3个。学校秉承“以学生为本”的办学理念,努力打造“山海文化做人教育”的德育品牌,积极参与现代职教体系建设,扎实推进教育教学改革。

学校全方位开展德育诊断,构建了“山海铸风骨,大德行天下”德育模式。固化物质文化建设,实施“山海德育,做人教育”,重点建设山海文化园、星光大道等文化项目,精心打造“一系一品味”的院系文化品牌。强化精神文化构建,出版校本教材《仁山智海---追寻完整的道德培育》《从职校到职场的跨越》,并多渠道积极搭建学生活动平台,引导学生做文明人、正直人、刚强人、有志人、有能人、有为人。优化制度文化设计,推进二级管理,以细化常规管理为抓手,创新德育评价机制,科学构建学生评价体系,成功承接“江苏省职教学会德工委第八届年会暨连云港职业教育德育现场会”等大型活动。近年来,学校荣获“全国中等职业学校德育工作先进集体”“江苏省德育特色学校”“江苏省平安校园”“江苏省五四红旗团委”等荣誉称号,蝉联全国文明风采大赛 “优秀组织奖”。

学校新疆内职班坚持“爱、严、细”的人性化管理模式,七年如一日,工作取得了丰硕的成果,获得了上级管理部门的认可。2014年、2015年连续被新疆教育厅评为“信息报送先进单位”。近年,单友维同学荣获江苏省职业学校创新大赛一等奖,布音代力格尔同学荣获2015年江苏省内高班、内职班演讲比赛特等奖,还有54名同学升入各级各类高校深造,新疆班足球代表队荣获2016年第三届江苏省职业学校足球锦标赛冠军。

以上就是连云港中等专业学校物联网技术应用专业的介绍和招生要求,如果你还有其他疑问,可以电话联系学校招生办,向学校招生老师直接电话上咨询。

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