南京特殊教育师范学院学前教育（师范）专业就业方向_主要课程

学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他认为儿童的发展是渐进的过程，教育应适合儿童的发展，教育应以儿童的自主活动为基础。他重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，还设计了一套游戏和教学材料。学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。

学前教育(师范)专业主要开设有儿童发展心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿园课程、特殊儿童发展与学习、学前儿童游戏、学前儿童健康/语言/社会/艺术/科学领域教育、幼儿园教育环境创设、学前教育科研方法、特殊需要儿童早期干预以及钢琴、舞蹈、儿童美术、手工、基础手语、蒙台梭利教学法等课程。

1、招收拥护*****的领导，坚定共产主义理想和**特色****信念，自觉践行****核心价值观，思想品德优秀，诚实守信，遵纪守法，身心健康。

2、江苏省普通类考生：必测科目等级要求为4C1合格，选测科目等级要求为BC。

3、江苏省艺术类考生：参加省艺术类专业统考且成绩达到省录取控制线，文化成绩特征分达到省录取控制分数线，必测科目等级中D级不超过三门(技术科目不合格视为D级)。

学前教育(师范)专业培养德、智、体全面发展，具有博爱精神，掌握学前教育专业基础知识、基本理论和基本技能，具备幼儿保育与教育能力，能够在幼儿园、特殊教育学校以及其他早期教育机构从事教育教学、管理及社会服务的复合型应用性人才。培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

学前教育(师范)专业就业方向有幼儿园、特殊教育学校、康复中心等单位从事教育、管理、咨询等工作。幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁。目前全国在园幼儿近3000万，幼儿教师只有130万，有较大缺口。今后10年，我国学前三年适龄儿童人口将增至约5000万。必须扩大充实幼儿教师队伍，完善学前教育师资培养培训体系，办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业，建立幼儿园园长和幼儿教师培训体系。

学就是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始，0~3岁的教育称为婴儿教育，3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。任务在于总结学前教育的经验，研究学前教育理论，并借鉴外国学前教育的理论与实践，帮助托儿所幼儿园和家庭科学的对儿童进行教育，为培养新生一代基础教育做科学的指导。