青海师范大学的音乐学前景如何
来源：网络整理 浏览： 时间：2022-06-07 06:08
音乐学介绍：
音乐学学制四年，授文学学士学位。
培养目标：本专业根据改革开放和社会发展的需要，遵循一专多能，因材施教的原则，加强专业的师范特点，加强民族民间音乐及新的科学知识的学习，着重提高教育实践和艺术实践的能力，为国家培养合格的德、智、体、美、劳全面发展，适应性强的复合型中等及高等学校音乐教育师资和科研人员。
培养具有较高的文化艺术修养和鉴赏力，民族民间音乐和舞蹈的搜集、整理的能力，艺术创作和编导的能力，组织编排文艺演出、音乐欣赏、音乐比赛等活动的能力的专门人才。
主要课程：基本乐理、初级和声、钢琴、声乐、视唱练耳、民族民间音乐、合唱与指挥、音乐作品欣赏、**音乐史、外国音乐史、音乐课程与教学论、钢琴即兴伴奏、歌曲作法。
专业：
音乐学专业介绍
音乐学专业课程
音乐学就业前景
音乐学专业学校
培养目标：本专业根据改革开放和社会发展的需要，遵循一专多能，因材施教的原则，加强专业的师范特点，加强民族民间音乐及新的科学知识的学习，着重提高教育实践和艺术实践的能力，为国家培养合格的德、智、体、美、劳全面发展，适应性强的复合型中等及高等学校音乐教育师资和科研人员。
培养具有较高的文化艺术修养和鉴赏力，民族民间音乐和舞蹈的搜集、整理的能力，艺术创作和编导的能力，组织编排文艺演出、音乐欣赏、音乐比赛等活动的能力的专门人才。
主要课程：基本乐理、初级和声、钢琴、声乐、视唱练耳、民族民间音乐、合唱与指挥、音乐作品欣赏、**音乐史、外国音乐史、音乐课程与教学论、钢琴即兴伴奏、歌曲作法。
青海师范大学概况
青海师范大学位于青海省省会西宁市城西湟水之滨。学校始建于1956年，初名青海师范专科学校，1958年扩建为青海师范学院，1984年更名为青海师范大学。
1997年，经青海省高校布局结构调整，原青海师范大学与原青海教育学院合并组建青海师范大学。
2000年，原青海民族师范高等专科学校并入青海师范大学。
建校至今，经过五十多年的建设和发展，目前学校已经形成了以职前职后师范教育为主，以本科教育为重点，兼有研究生教育、留学生教育、非师范教育、成人高等教育和少数民族藏汉双语师范教育的办学格局。
1994年被藏、川、甘、青、滇五省区藏族教育协作领导小组确定为西部地区理科藏汉双语师资培养重点院校;是全国培养高水平运动员的试点院校之一;全国汉语言水平考试(HSK)和少数民族汉语水平等级考试(MHK)主考单位;**教育和科研计算机网络青海省主节点院校。
青海师范大学办学规模
学校现有8个二级学院，8个独立的教学系部，另有青藏高原文化研究所、青藏高原生态与资源环境研究所、青藏高原体育训练研究所、教师教育理论与实践研究所、高水平运动训练中心、附属中学等;拥有 23个硕士学位授权点，9个省级重点学科，6个省级重点实验室，普通本科专业46个，全校现有研究生253人、留学生50余人、普通高等教育本专科生8000余人、成人高等教育本专科生4500余人。
学校图书馆为全省第二大图书馆。此外，学校还建有标准体育场和设施完备的体育馆。
学校现有教职工1300余人，各类专业技术人员800余人，其中正高级职称90余人，副高级职称300余人。
学校坚持以教学为中心，以学科建设为龙头，不断深化教学改革，全面推进素质教育，提高教学质量，培养适应青海省及西部地区社会经济和教育事业发展的各类专业人才。
建校迄今，已培养各类专业人才约25000余人，培训约13000余人，为青海省及西部地区的经济建设与社会进步做出了积极贡献。
青海师范大学科研成果
学校坚持以科研促教学，积极承担国家及省内科研项目，大力加强教学研究工作。1993年以来，承担国家、省部级科研项目近百项，共获国家科学技术进步二等奖1项、国家级优秀教学成果奖3项、省级科研奖励100多项。
学校承担的国家863高科技项目“汉藏科技机器翻译系统”通过国家鉴定，填补了国内空白，技术处于世界先进水平。
目前，学校已发展成为省内规模最大，专业设置较齐全，师资力量较雄厚，特色明显的省属重点高校。
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