2025年铜仁航空服务专业学校有哪些

航空服务专业毕业后就业优势明显，是很多同学的首选专业之一，为了让更多想要在铜仁读航空服务专业的同学能更好的选择适合自己的学校，老师整理了铜仁所有开设有航空服务专业的中等职业学校的相关信息，感兴趣的同学可以看一下文章内容，相信能对你择校有所帮助。

空乘专业招生条件

身高要求：男生172-185cm，女生162-175cm。

体重要求：需符合民航行业标准，通常为身高(cm)-110 ±10%。

其他要求：无明显疤痕、纹身，无精神疾病史，需通过面试及体能测试。

男生读航空服务专业优势有哪些?

体力优势

在人们的印象中空乘这一岗位是一个很轻松休闲的工作，但其实空乘是需要大量的体力，飞机舱门是很沉重的，各方面的体力压力等，因此男生由于先天的体能优势选择空乘专业很有前景。

就业压力小

由于在空乘领域中，从业者大多是都是女性，而男性较少，秉持着“物以稀为贵”的道理，空中乘务专业的男生在还未毕业时便被各大航空公司提前预定，具备着很明显的就业优势，空少也是很受欢迎的。

选择空中乘务专业的男生会给人一种安全感

由于空姐都是女性，天生的柔弱反倒没有那么足够的安全感，在飞机飞行中，男空乘不仅能够为乘客提供更为优质的服务，也可以照顾同一机组的空姐，与此同时会更加兼顾负责乘客的人身财产安全以及为保障人机安全和处理各类突发事件，在工作时也明显的具备着优势。

铜仁航空专业学校有哪些

铜仁市航空服务中等职业学校

铜仁市航空服务中等职业学校是铜仁市唯一一所以航空服务为特色的全日制中等职业学校。学校位于铜仁市碧江区，占地面积约50亩，校园环境优美，教学设施先进。学校以培养民航运输服务、空中乘务、机场地勤等领域的高素质技能人才为目标，紧跟行业需求，注重理论与实践相结合的教学模式。

航空服务专业是该校的重点建设专业，开设课程包括民航概论、客舱服务、民航安全与应急处理、航空服务礼仪等。学校配备模拟客舱、值机实训室、安检实训设备等，并与多家航空公司及机场企业建立校企合作，为学生提供实习就业机会。近年来，毕业生就业率保持在95%以上，部分学生进入贵州机场集团、南方航空等知名企业工作。

学校师资力量雄厚，聘请了具有民航从业经验的双师型教师授课。同时，学校定期组织技能竞赛和职业素养培训，帮助学生提升综合能力。对于有意升学深造的学生，学校还提供对口高职院校的升学通道，助力学生未来发展。

铜仁市职业技术学校（航空服务方向）

铜仁市职业技术学校是当地规模较大的综合性中等职业学校，近年来新增航空服务专业方向，为区域民航业发展输送人才。学校位于铜仁市万山区，拥有现代化的教学楼和实训中心，专业建设投入超过500万元，引进航空服务专用教学设备，打造了仿真实训环境。

航空服务方向主要培养机场地勤、票务服务、空中乘务等岗位的技术人才。课程体系涵盖民航服务英语、航空地理、旅客心理学、形体训练等内容，突出职业形象塑造和服务技能训练。学校与铜仁凤凰机场签订合作协议，学生可参与机场安检、问询等岗位的跟岗实习。

学校注重学生的综合素养，开设茶艺、急救等拓展课程，并引入企业导师进校园开展专题讲座。近两年该专业学生在全国职业院校服务类技能大赛中多次获奖，展现出较强的竞争力。学校还与多所高职院校开展“3+2”联合培养计划，为学生提供学历晋升平台。

铜仁蓝天航空技工学校

铜仁蓝天航空技工学校是经贵州省人社厅批准设立的民办技工学校，专注于航空领域技能型人才培养。学校坐落于铜仁市高新区，建有标准化实训基地，包括动态模拟舱、机场地面服务操作台等设施，可满足200余名学生同时开展实训。

学校航空服务专业分为空中乘务和民航运输两个细分方向，采取“岗位能力导向”教学模式，引入民航系统职业资格认证体系。专业课教师团队中60%具有航空企业工作背景，能够将行业最新标准融入教学。学校定期安排学生赴贵阳龙洞堡机场参与春运等高峰期实践，强化职业适应能力。

毕业生主要面向航空公司、通用航空企业及高铁高端服务岗位就业。学校实施就业跟踪服务，与成都、重庆等地航空服务企业建立稳定人才输送渠道，近年毕业生平均起薪达4000元以上，部分优秀学生通过校企合作进入国际航班服务团队。

铜仁民族职业技术学校（航空服务专班）

铜仁民族职业技术学校作为省级示范性中职学校，于2023年开设航空服务专班，重点培养少数民族地区航空服务人才。学校整合旅游服务与管理专业优势资源，新增航空服务特色课程模块，突出民族文化与航空服务的融合教育。

该专班采用订单式培养模式，与华夏航空等企业联合制定教学标准，开设少数民族语言服务、民俗文化展示等特色课程。学校投资建设了民族服饰航空礼仪实训室，学生在掌握标准化服务流程的同时，能结合地方文化特色提升服务竞争力。

学校通过设立专项奖学金吸引优质生源，并与铜仁凤凰机场共建民族航空服务人才孵化基地。首届毕业生已在支线机场特色服务岗实现100%就业，部分学生还通过高职单招进入本科院校继续深造，形成了良好的培养示范效应。